¿Conoces las estrategias de lectura?

En clase de Comunicación leemos, en otras áreas también y nos damos cuenta que en el colegio siempre leemos, la lectura está presente todos los días.  Para conocer un poco más sobre lectura nos fuimos a buscar a nuestra profesora y la entrevistamos.

Sonia: Profesora, ¿cuáles son las estrategias de lectura?

Profesora: Primeramente las estrategias de lectura las agrupamos según los momentos de lectura, de modo que tenemos estrategias previas a la lectura, durante la lectura y después de la lectura.  En cuanto a las estrategias previas tenemos la formulación de interrogantes donde el lector se pregunta qué va a leer, para qué y qué tipo de lectura realizará; después se realiza la lectura de imágenes, lectura del título y la formulación de inferencias, específicamente, predicciones.  Ahora, en cuanto a las estrategias durante la lectura, se plantea interrogantes, se formula hipótesis, se comprueban las mismas, se determina el significado de las palabras desconocidas por el contexto, se parafrasea y ya durante la segunda lectura se aplica las técnicas del subrayado o sumillado.

Fiorela: ¿y cuáles son las estrategias después de la lectura?

Profesora: Bien, después de la lectura lo que se realiza es un resumen, este puede ser asimismo un esquema u organizador visual, finalmente se desarrollan las preguntas de comprensión o  se realiza un comentario sobre lo leído.

Sonia: Profesora, ¿por qué cree usted que los estudiantes no comprenden lo que leen?

Profesora: Es una pregunta interesante, el problema es amplio debido a que son varios los factores los que influyen en la comprensión, desde el gusto por la lectura, la comodidad al momento de leer, el estado emocional del lector, la atención y concentración, el tipo de texto, el lenguaje utilizado, hasta el hecho de no aplicar las estrategias de lectura, en fin, es toda una miscelánea de factores que influyen pero no determinan la comprensión, eso significa que los estudiantes pueden comprender lo que leen siempre y cuando sean orientados en su proceso lector, practiquen y apliquen estrategias.

Fiorela: Gracias profesora

Además de la entrevista le preguntamos a nuestra profesora si tenía un mapa o algo sobre lectura y nos dio su mapa conceptual.